为贯彻落实“千团万人推普强国行”专项部署和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，南昌大学人文学院黔语同心推普实践团作为“千团万人推普强国行”国家级重点团队，于2026年7月16日至7月31日在贵州省黔东南苗族侗族自治州剑河县城关第六小学开展为期十六天的暑期支教调研活动，累计服务学生80余名，开设各类课程60余节，学生学习内容掌握率达80%，采访人数达50余人，发放调研问卷200余份。实践团以语言为纽带、以教育为支点，不仅有效提升了少数民族学生的国家通用语言应用能力与学习自信，更通过深入易地搬迁社区调研，了解当地学情与生活现状，精准掌握乡村教育现实需求，为推普赋能乡村振兴提供了扎实的基层样本。

图1：志愿者开展推广普通话课程

2026年是南昌大学人文学院黔语同心推普实践团前往贵州省黔东南苗族侗族自治州剑河县开展支教的第十五年。此次支教团各项工作圆满完成，共服务学生80余名，学生课堂互动参与率超90%，课后作业提交率达95%以上，课程总体掌握率达80%。今年支教团结合学生年龄特点与认知实际因材施教，分为幼小班、小学班、初中班，在此基础上实现“一对多”针对性辅导。为了实现学业提升与兴趣培养的双向促进，支教团打造多元化课程体系，涵盖推普课堂、红色宣讲、课业辅导、舞蹈体育、趣味科普、非遗漆扇、安全教育、防范溺水等丰富课程，其中红色主题课程累计开展10余节，普通话推广课程开展了5余节。丰富的课程设计实现了知识传授、文化浸润与价值引领的有机统一，这也是十五年来团队扎根民族地区、服务乡村教育的又一次生动实践；管理方面，团队实行“一班多师”制和到校离校“双登记”制度，学生返家动态即时同步家长群，实现安全管理全流程闭环。本次支教不仅有效填补了少数民族地区暑期教育空白，更在推普赋能、文化浸润、安全守护与基层调研等维度取得了扎实而显著的成效。

实践团聚焦国家通用语言文字推广，面向当地苗、侗族中小学生开设“推普筑梦，书香润心”“赓续红色血脉——语言文化思政课”等系列课程，通过互动问答、情景对话等环节纠正发音问题。课后，团队对25名学生进行半结构化访谈，围绕民族语言使用、推普重要性认知及课堂收获展开交流，其中21人（占84%）表示深刻认识到学好普通话的意义。一名苗族女生说道：“学好普通话，以后考大学、找工作都更有底气，也能把我们苗歌介绍给更多人。”同时，团队开展座谈会3次，并立足黔东南苗岭本土红色资源开设《红军过苗岭》朗诵课程，带领学生重温峥嵘岁月。团队打破单一推普模式，兼顾普通话推广与民族方言传承，引导学生在学好普通话的同时主动传承苗语、侗语及贵州本土方言，并融入新疆维吾尔族语言教学，实现多民族语言课堂交融互动。

实践团同步推进入户调研，深入剑河县易地搬迁安置社区，累计走访学生家庭10余户，采访家长及社区居民50余人，发放并回收有效调研问卷200余份，问卷有效回收率达95%。调研聚焦易地搬迁群体关切的多维议题，其中以普通话推广情况为核心关切。访谈与问卷围绕搬迁前后生活变迁展开，了解家庭从山区迁入城镇后在住房条件、交通出行、公共服务等方面的切身感受与适应程度；同时聚焦子女教育衔接，重点关注城关六小作为全县最大易地扶贫搬迁安置点学校对搬迁家庭子女就近入学的保障成效。调研数据与个案访谈相互印证，充分表明本次推普课堂切实提升了学生的语言应用能力与文化自信，超九成受访家长反馈孩子课后更主动用普通话交流。此次调研不仅为团队后续优化教学内容、推进精准推普提供了科学依据，更为以语言相通促进心灵相通、铸牢中华民族共同体意识积累了扎实的基层实践支撑。

图2：团长为大家颁发奖状

图3：调研团与同学们的合照

赣黔协作，民族同心。本次支教调研活动是“千团万人推普强国行”专项部署在民族地区落地生根的生动实践，也是青年学子以语言之力服务乡村振兴、以教育之火点亮山区未来的真实写照。未来，南昌大学人文学院黔语同心推普实践团将持续深耕推普志愿服务一线，立足调研数据与教学经验，优化“推普课堂+民族文化+社区服务”融合模式，以更精准的课程设计、更扎实的基层调研、更温暖的陪伴守护，持续助力剑河县及黔东南地区教育提质增效，让推普强国的青春力量在苗乡侗寨生生不息。（南昌大学人文学院黔语同心推普实践团）