美育是立德树人的重要渠道，是五育并举的关键支撑，事关青年学生价值塑造、品格养成、全面发展。新时代新征程，职业教育肩负着培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的重大使命。把美育贯穿人才培养全过程、各方面，以协同机制破解资源分散、合力不足、融合不深等突出问题，推动美育与思政教育、专业教育、产教融合同向发力、同频共振，是高职院校提升育人质量、服务教育强国建设的必然要求。

一、提高政治站位，深刻把握高职美育协同育人的时代内涵

加强和改进高职院校美育工作，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的政治责任，是培养担当民族复兴大任时代新人的战略举措。美育不仅是审美教育、艺术教育，更是思想引领、文化浸润、精神赋能的重要载体，对于厚植文化自信、涵养工匠精神、激发创新活力、塑造健全人格，具有不可替代的重要作用。

当前，职业教育进入高质量发展新阶段，产教融合、校企合作向纵深推进，育人场景更加开放多元。美育不能停留在“开几门课、办几次活动”的浅层次，必须主动融入办学治校、人才培养、校园文化、实践实训全链条，加快从“零散推进”向系统集成转变、从“单兵作战”向协同发力转变，真正把美育优势转化为育人优势，为培养德智体美劳全面发展的时代新人筑牢根基、凝聚力量。

二、坚持守正创新，探索高职美育协同育人特色路径

推动美育与思政教育深度融合，筑牢价值引领根基。坚持以美育人、以文化人、以美培元，把中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入美育教学与实践，用艺术浸润心灵、用审美启迪思想，不断增强思想政治教育的吸引力、感染力、实效性，实现价值引领与审美提升有机统一，引导青年学生坚定理想信念、厚植爱国情怀。

推动多元主体协同联动，构建全域育人生态。牢固树立大美育理念，打破部门壁垒、学科壁垒、校地壁垒，构建学校主导、部门联动、校企协同、全员参与的工作格局。统筹校内各方力量，联动校外企业、社区、文化场馆、艺术机构等资源，形成校内外协同、课内外互补、线上线下融合的育人共同体，让美育处处可学、时时可悟、人人受益。

推动美育彰显职教特色，打造品牌育人载体。立足职业教育类型定位，深度挖掘产业文化、工匠文化、职业素养、产品美学中的育人元素，把美育融入专业教学、实训实操、企业文化、职业养成。结合办学特色与行业优势，打造技能美学、工艺美学、设计美学等特色项目，形成具有职业辨识度、校园辨识度的美育品牌，让美育更接地气、更具实效、更有影响力。

三、强化系统施策，健全高职美育协同育人长效机制

强化顶层统筹，完善组织保障体系。坚持党委领导、校长负责、部门协同、全员落实，成立由校领导牵头的美育工作领导小组，建立定期会商、统筹推进、督查考核机制。将美育纳入学校发展规划、人才培养方案、教育教学评价体系，明确责任分工、任务清单、保障措施，确保美育工作有人抓、有人管、落得细、见实效。

深化产教融合，拓展协同育人空间。依托产教融合、校企合作优势，共建美育实践基地、艺术工坊、技能文化展厅。邀请企业骨干、行业专家、艺术大师、非遗传承人参与课程开发与教学实践，把职业规范、工匠精神、审美素养融入技能训练，促进学生技术技能与人文素养同步提升，增强职业审美能力与岗位适应能力。

优化环境载体，夯实育人工作基础。打造文化浸润、艺术熏陶、实践养成三位一体的美育生态，建设艺术长廊、美育空间、文创角等校园阵地，常态化开展艺术展演、技能节、美育讲座、社团实践等活动，将美育理念融入校风校训、制度规范、日常行为。着力建设一支政治素质硬、审美素养高、教育能力强的“双师型”美育教师队伍，搭建课内课外互补、线上线下融合、校内校外联动的立体化美育平台，不断扩大美育覆盖面、增强育人实效性，以高质量美育赋能高职人才培养。

新征程上，加强高职院校美育工作、健全协同创新机制，使命光荣、责任重大。湖南电气职业技术学院将牢牢把握立德树人根本任务，以价值引领为魂、以协同机制为要、以实践育人为本，持续推动美育与思政教育、专业教育、产教融合深度融合，努力培养更多技艺精湛、素养全面、情怀深厚、堪当大任的高素质技术技能人才，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国、技能强国贡献职教力量。（湖南电气职业技术学院：赵君）