“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。”马克思这句镌刻在《关于费尔巴哈的提纲》中的名言，不仅是马克思主义“知行合一”特质的鲜明注脚，更为新时代青年指明了“把论文写在祖国大地上”的实践路标。七月上旬，新疆财经大学马克思主义学院“边疆中华情·十百千万大调研工程”丙午暑期实践团吹响集结号。由闫国疆教授领衔，七名师生背起行囊，奔赴喀什疏附、麦盖提两县，开启了一场直抵人心的“千村调查”。

在这片充满希望的热土上，调研团紧扣基层党建与社会治理、乡村教育提质与民生改善、特色产业培育等关键命题，既是“沉下去”的倾听者，也是“融进去”的记录者。

沿着塔克拉玛干沙漠南缘，他们穿行于阡陌之间，叩开农家门扉，在面对面交流中感知南疆区情的脉搏，在心贴心沟通中捕捉乡村振兴的鲜活图景。一路走来，师生们用沾满泥土的脚步丈量边疆大地，用滚烫的初心书写着新时代高校学子的青春答卷。

一、循历史足迹，在红色沃土中厚植团结根基

调研首站，调研团走进喀什地区疏附县托克扎克镇乡村校园，在琅琅书声与崭新校舍之间，实地探寻边疆基础教育数十年跨越式发展的时代变迁。

移步校园红色文化长廊与校史馆，老照片、旧教具与实物展品如时光卷轴，串联起一所乡村学校从简陋土屋到现代校园的办学蝶变。陪同宣讲的茹克耶老师结合校园民族团结实践案例，向队员细细拆解“常态化、浸润式”德育体系如何把“五个认同”融进日课、把共同体意识嵌进制度。与此同时，团队成员与一线教师和乡村干部围坐对谈，把话题聚焦到乡村学校思政工作“谁来抓、抓什么、怎么抓长效”上，进一步明晰了校园共同体意识教育的开展形式与常态落实机制。

走访中，队员们看得真切：立德树人不是挂在墙上的口号，而是课间融合民族文化的小型汇演，是课堂里自然嵌入的家国叙事，是走廊转角、图书角、升旗台处处无声渗透的团结理念——中华民族共同体意识，就这样从细微处走进青少年心田。一名参与调研的学生在笔记本上写下：“课本里的民族理论，在边疆校园变成了看得见、摸得着的日常，这是最生动的一堂思政实践课。”

二、访乡土民生，在烟火寻常中倾听群众心声

民生无小事，枝叶总关情。为摸清乡村民生底数、掌握一手鲜活资料，调研团辗转疏勒县、麦盖提县多个乡镇，将“全覆盖入户”作为本次实践的“重头戏”。队员们打破“一问一答”的刻板问卷模式，分组包片、叩门入户，在葡萄架下、炕头上与村民拉家常、聊冷暖。通过“问卷+访谈+实景记录”的组合拳，团队对教育补助、医疗养老、住房就业、特色种养等关键指标进行了全景式扫描，力求数据“带露珠”、情况“接地气”。

调研团成员走访入户

瓜果飘香的农家小院里，一场场别开生面的“家庭账本”分享会正在上演。村民们掰着指头给队员们算起了“幸福账”：从义务教育阶段的全覆盖补助到高中助学金的精准滴灌，从安居房的宽敞明亮到“村村通”柏油路的平坦整洁，从医保报销比例的提升到高龄补贴的按时到账。一位有着75年党龄的老党员抚今追昔，感慨万千：“过去住的是土坯房，走的是烂泥路；如今住新房、开小车，看病有医保，养老有保障，这全是共产党给的‘金扁担’！”老人的话语，道出了南疆乡村最真实的时代变迁。

调研团成员走访入户

然而，调研的意义不止于看见“亮点”，更在于发现“堵点”。在记录民生温度的同时，团队依托经济学专业优势，敏锐地将目光投向产业发展的“深水区”。师生们走进田间地头，与种植户面对面交流，发现不少农户面临着优质林果“运不出”、标准化种养“缺技术”、扩大规模“少资金”的现实困境。针对这些“报喜也报忧”的一手信息，师生们现场梳理痛点，同步收集农户对小额信贷、电商帮扶、农技下乡的迫切诉求，切实避免了调研“走过场”。正如当地村干部所言：“村里变化天翻地覆，但要让特色产业真正‘强’起来，还得下大力气破解这些瓶颈。”

图为调研团成员走访入户时的真实记录

三、耕南疆田野，在经典滋养中锤炼实干本领

脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情。连日来，调研团步履不停，沿塔克拉玛干沙漠南缘穿行阡陌，完成从“纸上推演”到“田野深潜”的跨越。队员们把走村入户捞上来的“心里话”、产业摸排抠出来的“痛难点”、基层治理访谈中浮出的“微堵点”，系统清洗为标准化数据集与带体温的案例库，让“千村调查”既有泥土气，也有含金量。

这趟行程远不止于地理空间的跋涉，更是一堂行进中的“大思政课”。师生们刻意跳出“拍照打卡式”浅层实践：沿着塔克拉玛干沙漠南缘，青年学子深入乡村经风雨、见世面，于“自找苦吃”中淬炼认同，把家国情怀从课本概念夯进心底。这份直面现实的底气，源自学院长期坚持的“三一工程”——一周一篇经典著作、一周一场讲座、一周一场沙龙。平日里，学院通过以教师为主体的“典读马克思”“典读中华”，以及以学生为主体的“小马读典”等学术品牌活动，原原本本读原著、逐字逐句悟原理，在经典滋养中厚植理论功底，在“博达问道学术沙龙”中深究细剖、碰撞思想；这一次，他们带着“案头的墨香”走向“田头的泥香”，在乡村一线检验真理、磨砺锋芒，真正实现了“读万卷书”与“行万里路”的有机统一。

在田间地头与农户庭院，团队亮出财经类高校的马院底色——以马克思主义政治经济学的“听诊器”给特色产业链把脉，以马克思主义人学的“显微镜”剖基层治理肌理，把零散诉求收拢成一批可复核、可溯源的一线素材。有别于单纯的社会观察，本次调研同时承担理论印证功能：师生在一线场景中直观体悟边疆治理的落地成效，厘清“大中小幼一体化”思政体系在乡村学校的承接节点，也把校园马克思主义无神论教育“怎么讲、谁来讲、讲进哪”的创新路径，从抽象命题还原为可讨论的基层样本。这一路，博达以问道，敦行以厚德，调研本身已经成为育人。

踏访千里边疆，书写时代答卷。此次千村调研，是学院师生将马克思主义理论转化为边疆治理生动实践的务实之行，亦是对标基础教育新要求、深挖一线育人短板的探路之举。走进南疆，调研团队成员们追寻高质量发展赋能乡村振兴的密码，也体悟铸牢中华民族共同体意识如何在村舍校园间有形有感有效落地。

展望下一程，调研团将收拢民生数据、产业案例与治理难点，以经济学与马克思主义理论“双镜”交叠，对一手材料做深度解剖，锁定教育提质、产业富民、民族团结治理的真实发力点；致力把调研成果译为建强村级党组织的“金钥匙”、转为南疆全面振兴的“实招数”。以“博达问道”破题，以“厚德敦行”落脚，把论文写在大漠绿洲的乡土上，让青春在服务国家战略的火热实践中绽放绚丽之花。（新疆财经大学马克思主义学院）