2025年3月,在以伴青少年发展中心组织的"以伴云陪伴计划"线上支教志愿服务活动中,中北大学仪器与电子学院电子科学与技术专业2023级本科生张超积极响应号召,通过ClassIn在线教学平台,为一名小学生开展了为期六个月的线上一对一数学教学辅导,以爱心与耐心陪伴孩子成长,用坚持诠释当代大学生的责任与担当。

“以伴云陪伴计划”是由以伴青少年发展中心发起的大学生公益助学项目,通过互联网链接高校志愿者与留守困难学生,提供一对一在线学业辅导。张超负责一名小学五年级学生的数学教学,教学周期自2025年3月持续至9月,平均每周授课一次、每次一个半小时左右,累计完成19次线上教学,服务总时长达54小时以上。师生双方通过ClassIn平台互开摄像头,实现面对面实时互动。

图1:张超通过ClassIn平台与学生进行线上一对一实时教学

在教学过程中,张超逐步摸索出一套“三步走”教学法。第一步——作业辅导:每次上课前,他主动联系家长获取学生的错题和难题,提前备课。课堂上,他先鼓励学生独立思考,当学生遇到困难时,不直接给答案,而是通过启发式提问层层引导——“这道题给了什么条件?”“上一步的结果下一步怎么用?”——帮助学生自己找到突破口。“我希望他能自己‘做出来',而不是我替他做完。”张超说,"只有经过独立思考的过程,才能真正理解。"确实无法解决的问题,他才会一步步讲解思路与方法,再让学生独立重做一遍,确保学有所获。

第二步——课本复习:带领学生系统回顾近期所学内容,梳理知识框架,通过配套练习题巩固效果。第三步——新课预习:提前讲解新课内容,帮助学生带着问题进课堂,提升学习效率。此外,他还会根据进度自主寻找匹配的试卷,定期安排限时训练。“三步走”以作业辅导为核心突破口,以复习和预习为两翼,形成了"巩固—拓展—提升"的良性循环。

教学中,张超发现学生有时会因连续做错题而情绪低落,便在课堂上穿插数学趣味小故事——“超市打折怎么算最划算?”“井盖为什么做成圆的?”——拉近数学与生活的距离,激发学习兴趣。渐渐地,学生畏难情绪减少,主动提问的次数越来越多。

六个月的云端相伴,不仅是知识的传递,更是温暖的成长陪伴。每次上课前,家长都会拍摄孩子准备上课的照片发给张超完成课前打卡;每次课后,张超主动与家长沟通学习情况和薄弱环节,建立了良好的家校互动。从春寒料到秋高气爽,十九次云端相约,见证了学生从畏难退缩到敢于独立思考、主动提问的可喜变化。

图2: ClassIn平台19次线上教学课程记录

最后一节课结束后,学生也发来感谢信。张超也获得了以伴青少年发展中心颁发的志愿服务证书。

图3:最后一节课结束后学生发来的感谢信

图4:张超获颁“以伴云陪伴计划”志愿服务证书

谈及收获,张超表示:“看到孩子慢慢从‘我不会'变成‘我再试试',那种成就感难以用语言表达。教育不是把篮子装满,而是把灯点亮。这段经历锻炼了我的表达能力和耐心,也让我更珍惜自己的学习机会,要把这份踏实认真的态度带到专业学习和科研中去。”

张超以实际行动践行了中北大学“致知于行”的校训精神,用热爱与坚持在云端点亮了一盏温暖的灯,为志愿服务事业贡献了青春力量。