在学校崇州基地，学生们一边观察农作物生长，一边听教师讲解农业科研、粮食生产和乡村振兴实践；在中小学课堂上，四川乡村振兴案例被转化为故事讲述、问题讨论、视频展示和互动交流；在大学课堂和实践活动中，学生围绕“三农”主题开展理论宣讲、课程作品创作和田野调研。这些场景，是四川农业大学马克思主义学院推进大中小学“三农”思政资源建设的生动缩影。

“三农”教育不能停留在概念讲解，必须让学生看得见乡村变化、听得懂理论逻辑、感受得到时代责任。近年来，四川农业大学马克思主义学院坚持把四川全面推进乡村振兴取得的实践成效，转化为大中小学思政课和“大思政课”可用、好用、管用的教学资源。

围绕知农爱农、强农兴农时代新人培养，学院从不同学段学生认知特点出发，持续建设专题读物、教学课件、微课视频、案例素材和实践研学资源。小学阶段重在启蒙浸润，引导学生从家乡变化、农耕体验、劳动教育中亲近农业、认识农村、尊重农民；中学阶段重在价值引领，引导学生从乡村振兴、粮食安全、生态文明和文化传承中理解国家战略和社会责任；大学阶段重在理论深化，引导学生从乡村全面振兴实践和农业强国建设要求中增强强农兴农使命感。

为让资源真正用起来，学院与20余所大中小学建立合作关系，开展资源共建共享和教学实践活动。相关资源进入思政课程、主题班会、理论宣讲、读书交流、学习成果展示等场景。教师结合不同学段学生特点，通过案例讲解、问题讨论、视频展示、互动交流等方式，将四川乡村振兴实践成果转化为课堂教学内容，增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性。

学院还坚持把思政小课堂同社会大课堂结合起来，将“三农”思政资源应用延伸到田间地头、科研基地和乡村振兴示范点。在学校崇州基地等实践场景中，学院组织大中小学生联合开展“行走的思政课”，围绕农作物生长、农业科研、粮食生产、劳动教育等内容开展现场教学。中小学生在实景体验中了解农业生产和粮食安全，大学生在讲解、调研和实践服务中深化理论学习、提升表达能力、增强责任意识，实现跨学段教学相长、双向赋能。

通过持续建设和应用，学院“三农”思政资源在深化理论学习、丰富资源供给、贯通学段育人、培养知农爱农情怀等方面取得较好成效。学生能够从粮食安全、生态文明、文化传承、乡村治理、共同富裕等具体场景中理解党的创新理论的理论内涵、实践要求和时代价值，逐步从“认识‘三农’”走向“理解‘三农’”、从“学习‘三农’”走向“服务‘三农’”。

相关资源建设和教学实践成果也在各类思政课展示活动中得到检验。团队指导学生作品获全国高校大学生讲思政课公开课展示活动一等奖、四川高校大学生讲思政课公开课活动特等奖、全国大学生思政课微课暨红色资源开发成果共享展示活动二等奖等。下一步，学院将继续完善分学段、数字化、共享型资源建设机制，持续优化小学版、中学版、大学版“三农”思政资源包。（四川农业大学：王诗宇、余沙碧、张郑力攀）