内蒙古工业大学“理解当代中国”校级优秀教学团队依据《<理解当代中国>多语种系列教材教学要求》，深入推进进教材、进课堂、进头脑（简称三进）教育，切实把党的创新理论，理解当代中国有机融入英语专业课堂教学和人才培养，以立德树人为根本，培养学生的道德素养，引导学生塑造健康完善的人格，形成正确的价值观。

一是坚持价值取向原则，深入挖掘外语课程中天然蕴含的“思政”资源。坚定中国立场，在“讲好中国共产党的故事”中提升自身思辨能力和批判意识。定期开展“三进”教师教学团队、各课程组教师集体备课、集体听课、集体教研，以及课程思政培训等相关教研活动，促进各课程组教师充分学习交流。所有课程均需细化课程思政教学目标，培养德行兼备的外语人才。

二是坚持应用为本原则，加强对语言使用情境的剖析。切实提升“外研社•国才杯”“理解当代中国”等系列专业竞赛指导水平，充分发挥赛教融合育人作用，选取“理解当代中国”校级优秀教学团队骨干教师组建“理解当代中国”外语能力大赛备赛指导团队。指导学生和开设课程以语言运用能力为基础，以思辨能力、学习能力、跨文化能力和信息处理能力为重点。本科层面，将理解当代中国《英语读写教程》《汉英翻译教程》《英语演讲与辩论》分别作为“综合英语（四）”“英汉/汉英笔译”“英语演讲与辩论”课程教材。研究生层面，将《高级汉英笔译教程》作为“政经翻译”课程教材。

三是坚持实践育人原则，打破教学、科研与竞赛相互割裂的传统格局。通过“以赛促教、以赛促学”，将教学竞赛转化为教师持续发展的驱动力；依托学生竞赛、大创项目与社会实践，形成“实践出题—研究解题—课堂落地”的闭环路径。注重师生用外语讲好“中国共产党的故事”方法的创新与突破。积极组织教师参加高等学校外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动；指导学生参加“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛及大学生“用外语讲好中国故事”优秀短视频作品征集活动。

近年来，“三进”工作取得了明显的成效。教师队伍建设实现系统性提升，骨干教师在国家级、省部级教学竞赛中取得突破，教科研项目层次与数量稳步提高，高水平成果持续产出，教学能力与学术影响力显著增强，科研有效反哺课堂。人才培养质量全面提升，学生在高水平学科竞赛中成绩突出，跨文化与创新实践能力显著增强，就业质量与升学层次持续提升。成果已在区内外推广应用，形成可复制的运行机制，为高校外语教育高质量发展提供了有效路径。

相关建设经验在中国教育报：聚焦课程思政，探寻英语教学改革路径、本科学报：英语专业创新创业实施路径研究---以内蒙古工业大学英语专业为例交流分享；团队教师荣获外研社“教学之星”大赛“理解当代中国”赛道全国总决赛二等奖，两项课思政案例入选国家百强出版社课程思政案例集；近三年，学生在“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛各项赛事中成绩斐然，共获得英语组短视频赛项银奖等国家级奖项8项，省部级奖项47项！

与此同时，学生荣获全国高校商业精英挑战赛国际贸易竞赛跨境赛道全国总决赛一等奖，“挑战杯”全区大学生课外学术科技作品竞赛红色专项活动二等奖，互联网+中国国际大学生创新大赛自治区铜奖，这三项竞赛获奖充分体现了内蒙古工业大学英语专业学生发现、分析和解决问题的创新应用能力，就所在区域英语专业本科生来讲，三项比赛成绩位居首位！

内蒙古工业大学“理解当代中国”优秀教学团队将继续贯彻执行“三进”教育任务，打造《理解当代中国》系列课程金课。充分发挥英语专业思政价值，培养具有家国情怀、跨文化思辨力的外语人才。（内蒙古工业大学：王新）