在数字化浪潮的推动下，互联网已深度融入大学生日常生活。截至2023年12月，我国网民规模达10.92亿，互联网普及率77.5%，大学生作为网络高频使用者，其思想认知与行为选择深受网络环境影响。网络群体极化这一由美国学者桑斯坦提出的现象，在校园网络空间中愈发突出——群体成员在网络交流中观点逐渐向偏激方向演变，给价值观塑造关键期、心理认知尚未成熟的大学生带来复杂影响。江西作为高等教育大省，大学生的网络思想教育面临新挑战，校园表白墙、校内论坛、院系微信群等社交空间既为学生交流提供便利，也可能成为群体极化的滋生地。研究这一现象并探索江西高校特色防范路径，对维护校园网络文化健康、提升思想引导实效具有重要现实意义。

网络群体极化的形成机理与国内外的研究

国外对网络群体极化的研究起步较早，覆盖心理学、社会学、传播学等多领域，早期聚焦现象成因，认为网络匿名性降低了观点表达门槛，个体无需顾虑现实社交压力，更易发表偏激看法；群体压力促使个体向主流观点靠拢以避免孤立；算法推荐形成的“信息茧房”则不断强化个体原有观点。随着研究深入，国外学者开始关注其与网络舆论、社会稳定的关联，提出强化平台管理、提升公众媒介素养、优化算法等应对思路。

国内研究虽起步较晚但发展迅速，学者结合我国实际发现，微博、微信等社交平台易出现话题热度骤升、观点高度集中的情况，青少年因心理认知尚未成熟更易受影响，进而导致价值观与行为偏差。国内学界提出加强网络管理、普及网络素养知识、发挥意见领袖积极作用等建议，但针对大学生群体的具体影响及高校针对性防范措施的研究仍需深化。

结合江西高校实际来看，网络群体极化的形成是多重因素共同作用的结果。网络匿名性为个体提供心理保护，使学生在表达观点时无需担心影响人际关系与个人声誉，如南昌某高校表白墙中，部分学生匿名讨论校园餐饮服务时，言辞激烈的批评远多于面对面交流中的表达；算法推荐机制让学生陷入“信息茧房”，江西应用科技学院一项调查显示，近60%的学生表示刷到的校园相关内容多与自己过往关注的观点一致，长期下来易强化片面认知；群体心理因素同样关键，江西师范大学某院系论坛曾讨论学术竞赛结果，多数学生质疑某参赛队伍存在违规行为，部分心存疑问的学生因担心被视为“异类”而沉默，最终导致批评声音不断放大；而网络传播的快速性与广泛性，让一条关于校园政策调整的消息几分钟内便可扩散至全校，若偏激观点率先获得关注，极易引发群体极化。此外，大学生正处于价值观塑造期，辨别能力与理性思维尚在发展中，面对网络海量信息时更易被偏激观点裹挟，这也是江西高校网络群体极化现象频发的重要原因。

网络群体极化对大学生思想行为的具体冲击

网络群体极化易导致大学生思想认知出现偏差。在网络群体讨论中，偏激观点往往更具吸引力和传播力，部分大学生辨别能力不足，易盲目跟风。例如在讨论“高校科研评价体系改革”时，部分网络群体片面否定改革举措，忽视其长远意义，江西某高校参与讨论的学生中，有35%表示曾被这类偏激观点影响，难以客观看待改革的必要性与复杂性。长期接触单一信息和偏激观点，还会让大学生陷入思维定式，限制多角度思考能力。如在科技创新相关话题讨论中，一些网络群体只强调技术积极面，忽视其可能引发的伦理问题，江西农业大学调查显示，受此影响，部分学生在课程论文中讨论相关议题时，几乎未提及潜在风险，不利于创新思维与批判性思维培养。

网络群体极化还会冲击大学生价值观塑造。部分不良价值取向在网络群体讨论中被放大，影响大学生价值判断。近年来，网络上“躺平”“功利化”等思潮通过群体极化不断扩散，江西某高校学工处统计显示，近两年来因受“躺平”思潮影响而学习动力不足的学生咨询量年均增长18%；部分学生受功利化取向影响，过度追求物质财富，将其视为成功的核心标准，进而出现盲目攀比消费、忽视学业专注度等情况。同时，一些网络群体中存在贬低传统文化、盲目推崇外来文化的倾向，江西师范大学一项针对省内高校的调查显示，23%的学生表示曾因网络讨论对本民族传统文化产生过困惑，文化认同出现偏差，这既不利于学生个人成长，也对传统文化传承带来负面影响。

在行为方式上，网络群体极化的影响同样显著。在校园网络平台中，部分大学生受群体极化氛围影响，会发表不当言论甚至参与网络谩骂，部分学生发表人身攻击言论，严重破坏校园网络秩序；这种影响还会延伸至现实生活决策，如职业选择中，部分学生受网络群体“薪资至上”的偏激观点影响，忽视职业发展前景与个人兴趣，江西某高校2023届毕业生中，有12%表示因盲目追求高薪而选择不符合自身发展的工作，入职后满意度较低、频繁换工作；社交方面，受群体极化影响，大学生更倾向于与持有相同观点的人交往，排斥不同意见者，江西财经大学一项调查显示，40%的学生表示社交圈中几乎没有观点相悖的朋友，导致社交圈子变窄，难以接触多元思想，不利于综合素质提升。

江西高校防范网络群体极化的实践路径

首先是强化思想引导教育，夯实价值根基。江西高校立足红色资源优势，将思想引导教育融入人才培养全过程，引导学生树立正确价值观。江西应用科技学院将红色文化教育与防范网络群体极化相结合，组织学生赴井冈山、瑞金等红色教育基地开展研学活动，让学生在实地体验中感悟革命先辈的理性精神与责任担当，全年覆盖学生超3000人次；该校还在思想理论课程中融入网络群体极化案例，引导学生分析偏激观点的形成原因与危害，培养批判性思维。南昌大学通过主题班会开展“理性看待网络观点”系列活动，组织学生围绕校园热点话题进行辩论，鼓励不同观点碰撞，帮助学生学会全面客观分析问题。江西师范大学则举办“红色文化进校园”系列活动，通过红色经典诵读、革命故事分享等形式，强化学生的主流价值观认同，提升抵御偏激观点的能力。这些举措让学生在潜移默化中夯实价值根基，增强理性判断能力。

其次，普及媒介素养知识，提升辨别能力。江西高校通过多种形式加强媒介素养培育，帮助学生掌握科学的网络信息获取与分析方法。江西应用科技学院开设《网络素养与媒介批判》选修课，系统传授网络信息辨别、筛选、评估的知识与技能，课程中结合校园网络群体极化案例，如分析本校表白墙热点事件中信息的真实性与观点的合理性，让学生在实践中提升辨别能力，该课程开设以来累计选课学生达2000余人次。南昌理工学院邀请网络传播领域专家开展专题讲座，剖析网络群体极化的形成机制与应对技巧，全年举办讲座8场，覆盖学生5000余人；该校学生社团还开展“网络信息打假”活动，组织学生收集校园网络中的虚假信息与偏激言论，进行分析解读并发布澄清公告，提升学生参与网络信息管理的积极性。江西农业大学则通过微信公众号推送“网络素养小课堂”系列文章，内容包括信息来源核实方法、偏激观点识别技巧等，单篇推文平均阅读量达3000+，有效普及了媒介素养知识。

优化校园网络管理机制，净化网络环境

江西高校构建完善的校园网络管理机制，为学生营造健康的网络空间。南昌大学制定《校园网络平台管理规范》，明确禁止发布偏激言论、不良信息等内容，对校园表白墙、论坛等重点平台安排专人负责信息审核，同时引入智能监测系统，通过关键词过滤等技术手段及时发现并处理不良内容；该校还建立便捷的网络举报机制，在校园网络平台设置举报入口，对举报属实的学生给予学分奖励，营造全员参与的管理氛围，2023年累计处理不良信息120余条，有效遏制了群体极化苗头。江西应用科技学院打通校内各部门网络管理通道，学工处、团委、网络中心协同发力，建立“信息监测—快速响应—及时处置”的闭环机制，针对校园网络中出现的热点话题，第一时间核实信息、发布权威解读，避免因信息不对称引发群体极化，该校曾及时回应“宿舍空调安装进度”相关讨论，通过官方渠道发布详细计划，有效化解了潜在的极化风险。赣南师范大学则加强与家长的沟通协作，通过家长会、家长微信群等渠道，引导家长关注学生网络行为，共同制定上网规则，形成家校协同的管理合力。

发挥正向意见引领，引导舆论走向

江西高校重视网络正向意见引领者的培养与引导，挑选思想素质好、网络影响力大的学生担任“校园网络文明使者”。江西应用科技学院选拔50余名学生组建该队伍，定期开展媒介素养、沟通技巧、价值判断等专项培训，邀请专家通过案例剖析帮助他们敏锐感知偏激言论、及时引导舆论方向；在校园网络讨论中，这些“文明使者”通过发表理性客观的观点，引导讨论向积极方向发展，如在讨论“校园第二课堂学分认定”话题时，他们主动分享政策解读与个人经验，有效避免了观点走向偏激。同时，江西高校官方平台及时回应学生关切，南昌师范学院通过官网、公众号等渠道发布校园政策调整、热点事件等权威信息，设置咨询通道收集学生反馈，如在调整学费收费标准时，提前发布通知说明原因、方案及资助政策，提升学生对决策的理解与支持度。此外，江西高校还构建网络舆情监测预警机制，借助大数据技术关注校园网络动态，江西财经大学建立的校园舆情监测系统，能及时捕捉可能引发群体极化的热点话题，一旦发现异常便启动预警，组织专业教师与学生骨干介入引导，2023年成功干预潜在群体极化事件8起。

网络群体极化给大学生思想行为带来的冲击不容忽视，既影响学生健康成长，也对校园网络文化建设提出挑战。江西高校立足地域特色与办学实际，通过强化思想引导教育、普及媒介素养知识、优化校园网络管理机制、发挥正向意见引领作用等多元路径，在防范网络群体极化方面取得了积极成效。但网络群体极化的治理是一项长期复杂的系统工程，需要高校、家庭与社会协同发力。

高校作为主阵地，应持续紧跟网络技术发展趋势，优化防范措施，定期通过问卷调查、学生访谈等方式评估成效，及时调整策略；加强校际交流合作，分享江西应用科技学院、江西师范大学等高校的实践经验，共同探索更有效的治理模式。家庭应发挥协同作用，家长关注孩子网络活动，与孩子保持良好沟通，帮助其树立正确的网络使用观念，培养自律能力与辨别能力。社会则需营造健康网络文化环境，网络平台运营商完善内容审核机制，相关管理部门强化网络管理与制度规范，社会各界开展网络文明宣传活动，弘扬正能量。

随着互联网技术持续发展，网络群体极化可能呈现新特点与新趋势。江西高校将持续关注这一现象，深入研究新技术带来的影响，提前做好应对准备，通过不断创新防范路径，为大学生营造健康安全的网络环境，助力他们成长为德智体美劳全面发展的新时代合格建设者和接班人。

（作者：赵保洋、何难绝、何文学、吴宜安；供稿单位：江西应用科技学院。本文系 2024年江西省高等学校思想政治教育研究会课题《网络群体极化现象对大学生思想行为的冲击与防范措施》（项目编号：XCSX24242）阶段性研究成果。）