在2025年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛与第二十二届“华为杯”中国研究生数学建模竞赛中，江苏科技大学参赛队伍本研双线斩获多项国家级奖项，成绩再创新高。这份亮眼成绩单的背后，是该校由9名资深教师组成的数学建模指导功能型党支部，以“数学建模项目式教学”模式重构人才培养体系的扎实实践，充分彰显了党建引领下数学类人才培养改革的显著成效。

党建领航定方向，多维协同破培养痛点

针对传统数学类人才培养中“理论灌输多、实践应用少”“学科割裂化、对接需求弱”的突出问题，江苏科技大学理学院精准发力，成立数学建模指导功能型党支部，推动党建工作与人才培养深度融合，明确“以项目为纽带、以实践为核心”的改革路径。

该党支部充分发挥战斗堡垒作用，牵头组建跨学科改革专班，联动理学院、计算机学院、海洋学院等多院系力量，凝聚起“党建引领、多院协同、校企联动”的育人合力。改革核心聚焦打破传统课程体系壁垒，构建以项目式教学为核心的培养框架：一方面，将数学分析、线性代数等基础课程与数学建模思想深度融合，设计“基础理论+建模案例”的课堂教学模式，强化理论知识的实践导向；另一方面，建立“基础普及-专项训练-实战攻坚”三级项目实践体系，让学生在完成真实项目的过程中深化对数学知识的理解与应用能力。

为确保教学项目贴合产业与科研实际需求，党支部主动牵头搭建“校企协同项目库”，联合镇江、苏州、扬州等地企业及地方科研院所，定期征集海洋工程、智能制造、生态环保等领域的实际问题，将企业技术瓶颈、科研攻关课题转化为教学项目。同时，邀请企业专家与校内教师共同组成项目导师团，实现“教学内容与产业需求同步、实践训练与工程实际衔接”，为人才培养提供优质实践载体。

模式创新贯全程，本研协同塑培养新链

数学建模指导功能型党支部主导的项目式教学模式，以“项目驱动学习、实践锤炼能力”为核心，贯穿人才培养全过程，实现了数学类人才培养的系统性重塑，形成本研各有侧重、协同推进的培养格局。

在本科生培养阶段，党支部推动实施“项目入门—能力进阶—团队实战”的阶梯式培养路径。面向低年级学生，开设“数学建模基础”通识课程，通过“校园能耗优化”“图书馆座位资源配置”等贴近生活的小型项目，激发学生学习兴趣与实践热情；针对中高年级学生，设置“专项技能训练营”，围绕“船舶制造流程优化”“农产品物流网络规划”等校企合作项目，开展编程建模、数据分析等专项技能训练；组建跨专业竞赛团队，以竞赛真题、企业真实项目为实战载体，重点培养学生的团队协作能力与实际问题解决能力。

在研究生培养层面，聚焦“前沿交叉+深度创新”核心目标，党支部牵头组建涵盖数学、计算机、自动化等多个专业的跨学科项目组，围绕“人工智能算法优化”“复杂系统仿真”等前沿方向开展项目研究。建立“研究生导师+企业研究员”双导师制，支持研究生深度参与企业核心技术研发项目，推动数学建模方法转化为解决实际工程问题的技术方案，实现科研创新与产业需求的精准对接。

与此同时，党支部创新建立“项目过程性评价+成果多元化考核”机制，将学生在项目中的方案设计、团队协作、成果转化等表现纳入评价体系，替代单一的考试成绩考核方式，有效引导学生从“应试学习”向“能力提升”转变，强化人才培养的质量导向。

改革成效双突破，育人质量稳步提升

项目式教学模式的深入实施，不仅推动该校数学建模竞赛成绩实现跨越式提升，更促进了数学类人才培养质量的全面升级，在竞赛成果与创新成果转化两方面均取得显著突破。

竞赛领域成果丰硕，本研学子表现突出。本科组斩获国家级奖项10项，其中一等奖3项、二等奖7项，国奖总数与南京邮电大学并列全省第一，一等奖数量位列全省第二，创下历史最佳战绩；研究生组收获国家级奖项79项，包括一等奖3项、二等奖38项、三等奖38项，再次实现一等奖“满额获奖”，由多学科学生组成的团队凭借企业实际项目研究成果荣获“数模之星”提名奖，学校蝉联“优秀组织单位”称号。值得关注的是，众多获奖项目均源自校企合作项目库，直接印证了项目式教学对学生实践能力的锤炼效果。

创新与成果转化层面同样亮点纷呈。近年来，学生依托项目式教学完成的“船舶制造流程优化模型”“船舶避障数学建模”等数十项成果，成功被地方企业、政府部门采纳应用，为产业升级与区域发展提供了坚实的数学支撑。同时，学生创新活力持续迸发，累计发表学术论文20余篇，申请发明专利10余项，在“挑战杯”等创新创业赛事中斩获省级以上奖项40余项，人才培养的创新价值充分彰显。

深化改革构长效，打造人才培养高地

数学建模指导功能型党支部表示，将以此次竞赛成绩突破为重要契机，进一步深化数学类人才培养模式改革。未来将重点推进三大方向工作：一是扩容升级校企合作项目库，积极引入高端制造、人工智能等领域的优质项目资源，完善“项目-教学-科研-就业”闭环体系；二是推进本研贯通培养，鼓励本科生提前参与研究生阶段的跨学科项目研究，实现学生能力的阶梯式提升；三是强化师资队伍建设，通过“校企互聘”“项目共研”等方式，打造一支兼具扎实理论功底与丰富实践经验的双师型教师队伍。

通过党建引领与模式创新的深度融合，江苏科技大学正持续夯实数学类人才培养基础，未来将为国家战略领域与地方产业发展，输送更多具备扎实理论功底、突出实践能力与强烈创新意识的复合型数学人才。