新时代高职教育落实立德树人根本任务，不仅要求学生掌握精湛的技艺，更呼唤其筑牢信仰之基、陶冶高尚情操、实现全面发展。面对如何将价值塑造、知识传授、能力培养深度融合的时代课题，重庆电子科技职业大学立足红岩精神发源地的独特地域禀赋，以党建为统领，创造性融合红色基因与中华优秀传统文化智慧，构建了“红岩铸魂·六艺润心”育人模式，通过辅导员工作室与学院团总支的“双轮驱动”协同实践，为培养新时代德技并修的技术技能人才提供了富有启示的校本方案。

方位重构：从“单一思政”到“文化浸润”的系统升级

高校育人工作，尤其是职业院校的育人工作，正经历从侧重技能传授、分散思政教育，向构建一体化、浸润式“大育人”生态的系统性转变。其深层逻辑在于，学生的思想成长、价值认同与专业学习、生活实践本就密不可分。因此，育人创新必须打破部门与功能的壁垒，实现资源、载体与目标的深度协同。

重庆电子科技职业大学的实践正是对这一趋势的主动回应。学校党委将“培养什么样的人”这一根本问题置于中心，确立“党建牵头、双轮驱动、全员参与”的协同机制。具体而言，即以“红岩铸魂·六艺润心”辅导员工作室作为思想引领与个性化指导的核心，以学院团总支作为活动组织与实践锻炼的平台，二者职责清晰、联动紧密，形成了“顶层设计—思想铸魂—活动承载—实践转化”的完整育人链条。这一格局，不仅整合了校内的专业教师、管理服务力量，更联动兄弟院校、引入了党史学者、非遗传承人、行业专家等校外智慧，并将红岩纪念馆、企业车间等社会资源转化为育人课堂，实现了育人力量与资源的“一盘棋”整合。

内核创新：“红色基因”与“传统智慧”的创造性转化

学校的创新实践，其内核在于对两种重要文化资源的深度挖掘与时代化转换：一是发源于本土、蕴含坚定信仰和崇高品格的“红岩精神”；二是承载古人全面素养观的“六艺”文化。二者的融合，旨在破解品格培育与素养提升可能存在的“两张皮”难题。

“红岩铸魂”体系聚焦筑牢思想根基。它并非简单的历史讲述，而是构建了“思想引领—文化浸润—实践淬炼”的三维立体模型。思想引领层面，从新生“寻根·铸魂”红色启蒙，到“行走的党课”沉浸式研学，再到“青马工程”系统培养，层层递进；文化浸润层面，通过红色读书会、红色故事分享会、话剧展演、红色主题寝室等，让红色文化充盈校园日常；实践淬炼层面，“满天星志愿服务队”超过15000小时的社区服务、“数字助农”等三下乡实践，使奉献与担当从理念转化为具体行动。这一体系将红岩精神的“爱国、团结、奋斗、奉献”内涵，转化为可感知、可参与、可践行的成长要素。

“六艺润心”体系侧重赋能综合素养。学校对“礼、乐、射、御、书、数”进行了契合职业教育特色的创新阐释与转化：“礼”育结合职业礼仪与团队协作；“乐”育融入艺术鉴赏与情感陶冶；“射”“御”精神导向技能竞赛与职场应变能力培养；“书”育夯实逻辑表达与人文底蕴；“数”育强化数据思维与专业应用。这一转化，使古老的“六艺”成为提升学生职业竞争力与可持续发展能力的现代素养模块，并与“红岩铸魂”的成果相互促进，共同支撑学生的全面发展。

实践路径：“双轮驱动”与“三阶递进”的协同落地

创新的理念需要有效的机制才能落地生根。学校探索的“辅导员工作室（思想核心）+学院团总支（实践平台）”双轮驱动模式，确保了育人工作既有深度又有广度。工作室负责规划设计、资源导入与个体指导，团总支专注动员组织、活动实施与骨干培养，二者在党委统筹下同向同行。

基于此，学校构建了契合高职三年学制的“三年三阶”递进式育人路径：一年级“寻根铸魂、六艺初探”，重在通过红色启蒙教育和“六艺”文化初体验，引导学生树立理想信念、融入大学生活；二年级“固本润心、实践深化”，通过“青马工程”培训、常态化志愿服务、专业技能竞赛等，强化社会责任感与专业基本功；三年级“淬炼担当、职场衔接”，聚焦红色主题实习实训、就业观引导，推动学生完成从校园人到职业人的关键过渡。这一路径遵循学生成长规律，实现了育人目标的阶段化、精细化。

协同实践结出硕果。学生党员发展、省级以上荣誉获取、在“挑战杯”“互联网+”等重大赛事中的获奖数量显著提升。更关键的是，毕业生就业率连续保持高位，用人单位对毕业生“品格素养、专业能力、协作精神”的满意度达92%。该育人模式获得了广泛认可与多项殊荣：“红岩铸魂·六艺润心”文化育人辅导员工作室获评校级示范工作室，并成功入选重庆市辅导员工作室；学院团总支荣获“全国五四红旗团支部”称号；相关实践案例被多家主流媒体专题报道。目前，其成熟经验已开始在兄弟院校中推广借鉴。

未来展望：迈向“浸润式”文化育人新范式

重庆电子科技职业大学的探索表明，以高质量党建为统领，深度融合地域红色文化与中华优秀传统文化，是实现高职院校“育德”与“增能”有机统一的可行路径。其“双轮驱动、三阶递进、文化融合”的协同模式，为同类院校提供了可借鉴的范本。

展望未来，育人创新的深化在于持续“浸润”。一是向资源库深化，进一步系统挖掘、开发红岩精神与“六艺”文化的课程与活动资源包。二是向数字化拓展，探索利用虚拟现实、线上平台等手段，打破时空限制，增强文化体验的吸引力和覆盖面。三是向协同圈扩大，深化与更广范围红色教育基地、文创企业、行业标杆的合作，搭建更丰富的实践育人平台。最终目标是打造一个全方位、全过程、全员参与的“浸润式”文化育人生态系统，让红色基因与传统文化智慧真正内化为学生的精神血脉与行动自觉，为培养担当民族复兴大任的新时代大国工匠贡献更大力量。（重庆电子科技职业大学：张迪）