高校辅导员作为大学生思想政治教育和日常管理的核心力量，其工作成效直接关系到立德树人根本任务的落地。辅导员工作室作为整合育人资源、创新工作模式、提升队伍专业化水平的重要载体，正成为高校思政育人体系的关键支点。本文结合高校辅导员工作室建设实践，剖析其核心育人功能，并探索可持续的发展路径，为新时代高校辅导员队伍建设和思政育人工作提质增效提供参考。

一、高校辅导员工作室的核心育人功能

（一）思政引领的“主阵地”功能

辅导员工作室以思想政治教育为核心，突破传统思政教育“课堂灌输”的单一模式，搭建起“线上+线下”“理论+实践”的立体化思政教育平台。一方面，工作室可围绕理想信念教育、社会主义核心价值观培育等主题，开展专题讲座、主题沙龙、红色实践等活动，将思政教育融入学生日常；另一方面，针对学生在学业压力、情感困惑、职业规划等方面的现实需求，工作室可提供个性化思政辅导，实现“思想解惑”与“成长帮扶”的有机结合，筑牢学生思想根基。

（二）队伍建设的“孵化器”功能

辅导员工作室是提升辅导员专业化、职业化水平的重要抓手。通过工作室的“传帮带”机制，资深辅导员可将工作经验、育人技巧传递给新任辅导员，形成“老带新、强带弱”的成长共同体；同时，工作室可聚焦思政教育、学生管理、心理健康教育等领域开展课题研究，组织学术交流、业务培训，推动辅导员从“经验型”向“研究型”“专家型”转变，夯实队伍专业能力。

（三）育人资源的“整合器”功能

高校育人工作涉及学工、教务、心理、就业等多个部门，存在资源分散、协同不足的问题。辅导员工作室可发挥桥梁纽带作用，整合校内师资、学科、平台资源，联动校外企业、社区、校友等社会资源，构建“校内校外联动、多方协同育人”的工作体系。例如，联合专业教师开展“学业帮扶”，对接企业搭建“就业实践基地”，链接心理机构提供专业心理援助，实现育人资源的高效配置和精准投放。

（四）学生成长的“服务站”功能

辅导员工作室以学生为中心，聚焦学生成长全周期需求，提供“一站式”服务。在学业层面，开展学风建设、考研辅导、学科竞赛指导；在心理层面，建立心理预警机制，开展团体心理辅导和个体咨询；在职业层面，提供生涯规划、简历优化、面试指导等服务；在生活层面，协调解决学生宿舍关系、经济困难等实际问题，成为学生成长路上的“贴心港湾”。

二、高校辅导员工作室的实践困境

当前，部分高校辅导员工作室在建设过程中仍面临诸多瓶颈。其一，定位模糊，部分工作室缺乏明确的建设目标和特色方向，存在“重形式、轻内容”的问题，难以形成核心竞争力；其二，资源保障不足，在经费支持、场地配备、人员配置等方面存在短板，制约了工作室活动的常态化开展；其三，协同机制不畅，工作室与校内各部门、校外合作单位的联动缺乏长效机制，资源整合效果未达预期；其四，评价体系不完善，现有考核机制多侧重活动数量，对育人成效、队伍成长等核心指标的考核不足，难以激发工作室持续发展的内生动力。

三、高校辅导员工作室的优化实践路径

（一）精准定位，打造特色化育人品牌

工作室建设需立足学校办学特色和学生群体特点，找准自身定位，打造差异化、特色化品牌。可结合学院学科优势，设立“法学专业学生职业规划工作室”“文科类学生社会实践工作室”等；针对特殊学生群体，搭建“少数民族学生成长工作室”“家庭经济困难学生帮扶工作室”，通过精准定位形成“一室一特色、一室一品牌”的格局，提升工作室的针对性和影响力。

（二）强化保障，夯实工作室建设基础

高校需从制度、经费、场地等方面为工作室提供全方位保障。在制度层面，出台辅导员工作室建设管理办法，明确建设标准、职责分工和考核机制；在经费层面，设立专项建设资金，保障课题研究、活动开展、资源对接等工作的资金需求；在场地和人员层面，配备固定办公场地和专业设备，鼓励跨学院、跨部门辅导员加入工作室，同时吸纳专业教师、校外专家担任顾问，充实工作室力量。

（三）完善协同，构建一体化育人格局

建立“校院联动、部门协同、校内外互通”的协同育人机制。校内层面，推动工作室与教务处、研究生院、心理中心等部门建立常态化对接机制，实现数据共享、资源共用；校外层面，加强与地方政府、企事业单位、社会组织的合作，搭建实践育人、就业育人平台；同时，利用数字化手段搭建工作室线上服务平台，整合育人资源，打破时空限制，提升服务效率。

（四）健全考评，建立科学化评价体系

构建以“育人成效”为核心的多元化评价体系。将学生思想状况改善、学业成绩提升、心理健康水平、就业质量等作为核心考核指标，同时兼顾工作室队伍建设成效、课题研究成果、社会服务贡献等维度；采用“定量考核+定性评价”“自我评估+学生评议+专家评审”相结合的方式，确保考核结果客观公正，并将考核结果与辅导员评优评先、职称晋升挂钩，激发工作室建设的积极性和主动性。

四、结语

高校辅导员工作室是新时代高校思政育人工作的创新探索，其建设成效关乎辅导员队伍专业化发展和立德树人根本任务的实现。唯有明确功能定位、强化保障支撑、完善协同机制、健全考评体系，才能推动辅导员工作室从“建起来”向“强起来”“优起来”转变，使其真正成为思政育人的坚强阵地、辅导员成长的优质平台、学生成才的坚实后盾，为高校人才培养和思政工作高质量发展注入新动能。（成都理工大学：周元、李子鹏）