在新时代高校思想政治教育工作中，如何创新教育形式、增强教育实效，一直是教育工作者思考的重要课题。近年来，随着文化育人理念的深入人心，红色歌曲这一独特的文化资源逐渐走进高校思想政治教育的视野，成为创新思政教育形式的重要载体。本文将从实践层面，系统梳理红色歌曲融入高校思想政治教育的探索历程、具体做法和经验启示。

一、实践探索的缘起与发展

红色歌曲融入高校思想政治教育的实践探索并非一蹴而就，而是经历了一个逐步发展的过程。早在20世纪90年代，部分高校就开始尝试在校园文化活动中引入红色歌曲元素，但当时主要停留在简单的教唱层面，缺乏系统性的教育设计。进入21世纪后，随着素质教育的推进和校园文化建设的深入，红色歌曲的教育价值开始得到更多关注。

2010年前后，一些高校开始有意识地将红色歌曲与思想政治教育相结合。比如，某师范大学在《中国近现代史纲要》课程中，尝试用《黄河大合唱》来辅助讲解抗日战争历史；某理工大学在新生入学教育中组织红歌合唱比赛，培养学生的集体主义精神。这些初步尝试取得了不错的效果，但也暴露出一些问题，如歌曲选择单一、教育形式呆板等。

党的十八大以来，随着思想政治教育工作的不断加强，红色歌曲教育开始走向系统化、规范化。2016年，教育部等部门联合印发《关于深化群众性精神文明创建活动的指导意见》，明确提出要“广泛开展爱国主义歌曲传唱活动”。在这一政策指引下，高校红色歌曲教育进入快速发展期，教育形式更加多样，教育内容更加丰富，教育效果更加显著。

二、实践探索的具体做法

在长期的实践探索中，各地高校形成了许多富有特色的红色歌曲教育模式，主要体现在以下几个方面：

（一）课堂教学中的创新实践

课堂教学是红色歌曲融入思想政治教育的主渠道。许多高校在思政课程教学中，创造性地运用红色歌曲来增强教学效果。比如，北京大学在《思想道德修养与法律基础》课程中，通过分析《学习雷锋好榜样》的歌词内涵，引导学生理解奉献精神的时代价值；清华大学在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中，用《春天的故事》来阐释改革开放的伟大意义。

除了思政课程外，一些高校还开设了专门的红色音乐课程。中国音乐学院开设的“中国红色音乐史”课程，系统梳理了红色音乐的发展脉络；中央音乐学院设立的“红色经典歌曲演唱”课程，重点培养学生的演唱能力和艺术表现力。这些课程既丰富了学生的音乐素养，又深化了思想政治教育。

（二）校园文化活动中的生动实践

校园文化活动是红色歌曲教育的重要载体。各高校结合重要时间节点，开展了形式多样的红色歌曲主题活动。中国人民大学每年“五四”期间举办的“青春之歌”红歌会，已经成为校园文化品牌；复旦大学开展的“红色歌曲快闪”活动，用新颖的形式吸引学生参与；浙江大学组织的“红歌新唱”创意大赛，鼓励学生对经典红歌进行创新演绎。

在日常校园文化建设中，红色歌曲也发挥着独特作用。许多高校通过校园广播定期播放红色歌曲，在教学楼、食堂等公共场所设置红色音乐播放点，营造浓厚的文化氛围。北京师范大学建设的“红色音乐数字馆”，为学生提供了便捷的在线学习平台；华东师范大学打造的“红色音乐长廊”，通过图文并茂的方式展示红色歌曲背后的故事。

（三）社会实践中的深化拓展

社会实践是巩固和深化红色歌曲教育效果的重要途径。各高校积极组织学生走出校园，在更广阔的社会舞台上传唱红色歌曲。延安大学开展的“红色寻根”实践活动，组织学生到革命旧址演唱当地民歌；井冈山大学实施的“红歌进社区”项目，让学生在实践中感悟红色文化的当代价值。

一些高校还注重发挥专业优势，开展特色社会实践活动。上海音乐学院组建的“红色文艺轻骑兵”，深入基层开展文艺演出；中央戏剧学院打造的“音乐党史”情景剧，用艺术形式再现党的光辉历程。这些活动既服务了社会，又深化了学生的思想认识。

三、实践探索的经验启示

经过多年的实践探索，红色歌曲融入高校思想政治教育已经积累了许多宝贵经验，也带给我们深刻的启示：

（一）必须坚持正确政治方向

红色歌曲教育本质上是一种价值观教育，必须始终坚持正确的政治方向。在实践中，要注重选择思想性、艺术性俱佳的作品，避免简单化、娱乐化倾向。某高校在组织红歌活动时，专门成立专家评审组，对歌曲内容和表演形式进行把关，确保教育的正确导向。

（二）必须注重教育方式的创新

当代大学生成长在信息时代，传统的说教式教育难以引起他们的兴趣。红色歌曲教育要取得实效，必须在教育方式上不断创新。清华大学开发的“红歌AR体验系统”，让学生通过虚拟现实技术感受红色歌曲的创作背景；复旦大学创建的“红歌微课堂”，用短视频形式讲解歌曲内涵，都取得了很好的效果。

（三）必须强化实践育人功能

红色歌曲教育不能停留在课堂讲授和简单学唱层面，要创造条件让学生在实践中深化认识。北京大学的“红色歌曲采风”活动，组织学生走访老区收集民歌素材；中国传媒大学的“红色音乐创作营”，指导学生创作反映时代精神的新作品，都是强化实践育人的有益尝试。

（四）必须建立长效机制

红色歌曲教育要取得持久效果，必须建立长效机制。许多高校将红色歌曲教育纳入人才培养方案，设立专项经费支持活动开展，建立考核评价制度，确保教育的持续性和稳定性。中国人民大学将红歌活动纳入第二课堂学分认定体系，有效调动了学生的参与积极性。

红色歌曲融入高校思想政治教育的实践探索，是新时代创新思政教育形式的有益尝试。从最初的简单教唱，到现在的系统化教育设计；从单一的课堂教学，到多元的实践活动；从零散的活动开展，到长效的机制建设，红色歌曲教育正在不断深化发展。展望未来，随着教育理念的更新和技术手段的进步，红色歌曲在高校思想政治教育中的作用将更加凸显，必将在培养担当民族复兴大任的时代新人中发挥更大作用。（罗婷：江西水利电力大学副教授)