近年来，全国各地通过红色研学、革命文物活化、沉浸式思政课等形式，深入挖掘抗战精神的文化内涵，并将其融入青少年思想政治教育。从陕西延安的“五维铸魂”实践体系，到贵州的“黔岭丰碑”抗战记忆征集活动，再到江门的“红色文化轻骑兵”重走抗战路，抗战精神正以多元化的方式走进校园、社区和大众视野，成为培养时代新人的重要精神资源。

从历史深处走来的民族魂魄。抗战精神并非凭空而生，而是深深植根于中华民族的文化土壤之中，是中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的有机融合。“天下兴亡，匹夫有责”源于明末清初思想家顾炎武的《日知录》，这一理念在抗战时期得到最生动的诠释。贵州抗战征稿活动中提到的“黔军无人还”的故事，展现了贵州人民在民族危亡之际的英勇牺牲；而延安时期，数万青年冲破封锁奔赴革命圣地，同样彰显了“国家兴亡，人人有责”的集体意识。

中华民族自古崇尚“舍生取义”的价值观。抗战时期，无论是“八百壮士”死守四行仓库，还是左权将军血洒太行，都体现了“宁为玉碎，不为瓦全”的民族气节。山西左权县打造的《烽火家书》舞台剧，以左权将军的家书为线索，再现了革命者的坚定信仰。

中国作为一个农耕文明国家，长期与自然抗争，形成了坚韧不拔的民族性格。抗战时期的南泥湾精神——“自己动手，丰衣足食”，正是这种精神的体现。今天，在乡村振兴的背景下，贵州的“二十四道拐”从抗战生命线变为“天堑变通途”的象征，同样展现了中华民族的奋斗韧性。

从静态记忆到动态育人。抗战精神是中华民族宝贵的精神财富，在新时代如何传承这一精神，使其从历史的静态记忆转化为生动的育人资源，成为当前爱国主义教育的重要课题。近年来，各地通过沉浸式体验、艺术化表达、青年宣讲等创新形式，让抗战精神真正“活”起来，走进青少年的日常生活，激发他们的爱国情怀和奋斗精神。

传统的抗战精神教育往往局限于书本和课堂，而新时代的传承方式更加注重互动性和体验感。例如，陕西安康学院的“星火青程”实践团队在延安开展“五维铸魂”活动，组织青年学子重走革命路线、参与情景剧表演、创作红色艺术作品，使他们在亲身体验中深刻理解抗战精神的深刻内涵。这种沉浸式教育模式，让历史不再是遥远的记忆，而是可触摸、可感受的现实。

传统的思政教育往往以单向灌输为主，而新时代的抗战精神传承更加注重互动和共鸣。许多高校和青年组织通过“青年讲给青年听”的方式，让红色教育更贴近年轻人的心理。例如，淮阴工学院的“红色芯火寻迹团”走进江苏各地中小学，以青年视角讲述抗战故事，用生动的语言和互动问答拉近与学生的距离，使红色教育更具亲和力。

抗战精神的传承不应止步于历史回顾，而应融入新时代的实践。未来，可以进一步探索“大思政课”模式，将抗战精神与乡村振兴、科技创新、文化创意等时代主题结合。从沉浸式体验到艺术化表达，再到青年宣讲，抗战精神的传承方式正在从静态走向动态，从单向灌输走向互动共鸣。只有不断创新形式，让历史与现实对话，才能让抗战精神真正成为激励新时代青少年砥砺前行的精神火炬。

培养担当民族复兴大任的时代新人。抗战精神作为中华民族在生死存亡之际淬炼出的宝贵精神财富，蕴含着深厚的育人价值。这种精神以爱国主义为核心，以自强不息为特质，以团结奋斗为底色，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供了丰富的精神滋养。在民族危亡的至暗时刻，无数仁人志士前赴后继、浴血奋战，用血肉之躯筑起新的长城，这种舍生忘死的家国情怀，正是当代青年最需要汲取的精神力量。抗战精神不是尘封的历史记忆，而是鲜活的价值坐标，它能够帮助青年一代在全球化浪潮中锚定精神家园，在多元价值碰撞中坚定文化自信。当青年学子深入了解杨靖宇胃中仅存草根棉絮仍坚持战斗的故事，体会八百壮士死守四行仓库的壮烈，感悟西南联大师生在炮火中坚持求学的坚韧，这种跨越时空的精神对话，能够在他们心中播下担当民族复兴大任的精神种子。

抗战精神的育人价值最终要落实到培养青年的实践能力与斗争本领上。艰苦卓绝的抗战历程告诉我们，民族复兴不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，需要具备真才实学和过硬本领。当年抗日军政大学培养的干部既学军事理论，更重实战演练，这种理论与实践相结合的培养模式，对当今教育改革具有重要启示。当代青年学习抗战精神，不仅要感动于英雄事迹，更要转化为攻坚克难的实际行动。在疫情防控战场上，应当传承白求恩“毫不利己、专门利人”的职业操守；在国际舆论斗争中，必须练就邹韬奋那样“铁肩担道义”的传播本领。当青年一代真正将抗战精神内化为精神追求，外化为自觉行动，民族复兴的伟大梦想就能在一代代人的接力奋斗中变为现实。

80年过去，抗战精神依然熠熠生辉。未来，我们应进一步探索“大思政课”模式，让抗战精神与乡村振兴、科技创新、文化创意等时代命题结合，使其真正成为激励新一代砥砺前行的精神火炬。唯有让抗战精神在新时代的土壤中生根发芽，才能让红色基因代代相传，为民族复兴注入不竭动力。

抗战精神的文化基因是中华民族宝贵的精神财富，其在新时代育人功能的重要性不言而喻。我们要深入挖掘抗战精神的内涵，不断创新传承方式，将其与青少年的成长教育紧密结合，与国际视野相结合，使抗战精神成为激励一代又一代中国人奋勇前进的不竭动力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。在这个过程中，每一个青年都应该成为抗战精神的传播者、弘扬者和实践者，用青春和热血续写中华民族的辉煌篇章。（罗婷：江西水利电力大学副教授）